di Luciano Lelli

In una contingenza storica come l’attuale nella quale il fervore di ricerca e di sperimentazione nei territori della metodologia e della didattica non è particolarmente vivido ed espanso, si segnala tuttavia una tensione innovativa, nel campo appunto della didattica, destinataria oggigiorno di estesa e progressiva attenzione. Detta impostazione, connotata da tratti di vera e propria rivoluzione nell’attuazione dei percorsi formativi, è ormai diffusa in USA, Inghilterra e Francia; ma si riscontra un accostamento a essa abbastanza intenso, in lievitazione, anche in Italia.

   Leggi nella rivista n° 8 2018/2019 pag 51 ...